PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL BERBANTUAN MEDIA IT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 101777 SAENTIS
Keywords:
Reciprocal Learning Model, IT Media, IPS Learning Results
Abstract
This research aims to find out the results of IPS study before and after using Reciprocal Teaching Model in grade IV
elementary school students, whether there is an influence on the use of Reciprocal Teaching Model on ips learning results in
grade IV elementary school students. The results showed the use of Reciprocal Teaching Model had a positive influence in
improving students' IPS learning outcomes. Thus it can be concluded that the use of Reciprocal Teaching Model has a
positive influence in improving the math learning results of grade IV students of State elementary school 101777 Saentis
District Percut Sei Tuan Deli Serdang District.
References
Ibrahim. 2007. Reciprocal Teaching. tersedia pada http://ramdhanimiftah.wordpress.com/2009/07/08/reciprocal-teaching
(diakses 9 agustus 2020).
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif.Surabaya:Kencana.
Abdu Dudung. 2011. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial
dan Hasil Belajar Siswa. 2 ISSN 1412-565x. 267-276.
Ardana, K. Kristiantari, G, M dan Udayana, K, B, I (2014). “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Reciprocal
Teaching Berbasis Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd Gugus Letkol Wisnu Kecamatan Denpasar
Utara”: Jurnal MIMBAR PGSD.Vol (2) No (1).
Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rieneka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2009. Manajemen Penelitian. Jakarta. Rieneka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Carteledge, G and Hilburn. 1992. Teaching Social Skill to Childern Innovative Approach. New York: Pergamon Press.
Dahar, Ratna Wilis. 2006. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Erlangga.
Elizabeth B. Hurlock, 1990. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Elizabeth B, Hurlock. 1978. Perkembangan Anak (jilid 1, terjemahan). Inggris: McGraw-Hill.Inc.
Eliza, & Dina Meta. 2008. Program Bimbingan Pribadi-Sosial dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Terisolir.
Skripsi. IPB Bandung.
Gimpel, G.A. & Merrell, K.W. 1998. Social Skill of Childern and Adolescents, Conceptualization, Assessment, Treatment.
New Jersey: lawrence Erlbaum Associates Publisher. http://www.question.com/PM.qst?a=o&d.27773.641.
Gunarti,W,dkk. 2008. Metode Pengembangan Perilaku Anak dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Gregoriadis, A. & Grammatikopoulos, V. Zachopoulou, E. 2013. Evaluating Preschoolers’ Social Skill : the Impact of a
Physical Education Program from the Parents’ Perspective. International Journal of Humanities and
Social Science, (online), Vol 3 No. 10, (http://www.ijhssnet.com/journals /Vol_3_No_10_Special_Issues_May_2013/4.pdf),
diakses 12 Pebruari 2016.
Hamalik, Oemar. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Kurniawati. 2014. Efektifitas Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dalam Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran IPS Ekonomi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol(3) No(1).
Lynch, Sharon A and Chynthia G. Simpson. 2010. Social Skill : Laying the Foundation for Success. Journal : Dimension of
Early Childhood, volume 38, Number 2.
Matondang, Zulkifli. 2013. Statistika Pendidikan. Medan. UNIMED Press.
Muzaiyin, Pujiani. 2013. Keperwatan anak. (http://pijianimuaiyin.blogspot.co.id/ 2013/06/keterampilan-sosial-anak.html),
diakses 12 Juli 2016.
Patrick, Nancy J. 2008. Social Skill for Teenagers and Adults with Asperger Syndrome. London. Jessica kingsley Publishers.
Robith, H. 2010. “Penerapan Pendekatan Reciprocal Teaching Berbasis Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Pada Materi Pokok Cahaya Siswa Kelas VIII – A MTs Negeri Jeketro Tahun Ajaran 2009/2010.Skirpsi
Pendidikan.Semarang: Institut Agama Negeri Walisongo.
Setyosari, Punaji. 2015. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta. Kencana.
Shoimin, A. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzza Media.
Steedly, Kathlyn M. 2008. Social Skill and Academic Achievement. Journal Evidence for Education, vol III, isssue II.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Statistika Untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumiati & Asra. 2009. Metode Pembelajaran. Bandung. Wacana Prima.
Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta. Kencana.
Uno, Hamzah B., Abdul Karim Rauf, dan Najamuddin Petta Solong. 2008. Pengantar Teori Belajar dan Pembelajaran. (Cet.
II). Gorontalo: Nurul Jannah.
Widiya, P, K.2011 “Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada
Pokok Bahasan Segitiga Siswa Kelas Vii-C Smp Negeri 2 Kepanjen”. Disertasi. Malang: Universitas Negeri Malang.
(diakses 9 agustus 2020).
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif.Surabaya:Kencana.
Abdu Dudung. 2011. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial
dan Hasil Belajar Siswa. 2 ISSN 1412-565x. 267-276.
Ardana, K. Kristiantari, G, M dan Udayana, K, B, I (2014). “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Reciprocal
Teaching Berbasis Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd Gugus Letkol Wisnu Kecamatan Denpasar
Utara”: Jurnal MIMBAR PGSD.Vol (2) No (1).
Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rieneka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2009. Manajemen Penelitian. Jakarta. Rieneka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Carteledge, G and Hilburn. 1992. Teaching Social Skill to Childern Innovative Approach. New York: Pergamon Press.
Dahar, Ratna Wilis. 2006. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Erlangga.
Elizabeth B. Hurlock, 1990. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Elizabeth B, Hurlock. 1978. Perkembangan Anak (jilid 1, terjemahan). Inggris: McGraw-Hill.Inc.
Eliza, & Dina Meta. 2008. Program Bimbingan Pribadi-Sosial dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Terisolir.
Skripsi. IPB Bandung.
Gimpel, G.A. & Merrell, K.W. 1998. Social Skill of Childern and Adolescents, Conceptualization, Assessment, Treatment.
New Jersey: lawrence Erlbaum Associates Publisher. http://www.question.com/PM.qst?a=o&d.27773.641.
Gunarti,W,dkk. 2008. Metode Pengembangan Perilaku Anak dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Gregoriadis, A. & Grammatikopoulos, V. Zachopoulou, E. 2013. Evaluating Preschoolers’ Social Skill : the Impact of a
Physical Education Program from the Parents’ Perspective. International Journal of Humanities and
Social Science, (online), Vol 3 No. 10, (http://www.ijhssnet.com/journals /Vol_3_No_10_Special_Issues_May_2013/4.pdf),
diakses 12 Pebruari 2016.
Hamalik, Oemar. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Kurniawati. 2014. Efektifitas Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dalam Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran IPS Ekonomi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol(3) No(1).
Lynch, Sharon A and Chynthia G. Simpson. 2010. Social Skill : Laying the Foundation for Success. Journal : Dimension of
Early Childhood, volume 38, Number 2.
Matondang, Zulkifli. 2013. Statistika Pendidikan. Medan. UNIMED Press.
Muzaiyin, Pujiani. 2013. Keperwatan anak. (http://pijianimuaiyin.blogspot.co.id/ 2013/06/keterampilan-sosial-anak.html),
diakses 12 Juli 2016.
Patrick, Nancy J. 2008. Social Skill for Teenagers and Adults with Asperger Syndrome. London. Jessica kingsley Publishers.
Robith, H. 2010. “Penerapan Pendekatan Reciprocal Teaching Berbasis Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Pada Materi Pokok Cahaya Siswa Kelas VIII – A MTs Negeri Jeketro Tahun Ajaran 2009/2010.Skirpsi
Pendidikan.Semarang: Institut Agama Negeri Walisongo.
Setyosari, Punaji. 2015. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta. Kencana.
Shoimin, A. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzza Media.
Steedly, Kathlyn M. 2008. Social Skill and Academic Achievement. Journal Evidence for Education, vol III, isssue II.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Statistika Untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumiati & Asra. 2009. Metode Pembelajaran. Bandung. Wacana Prima.
Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta. Kencana.
Uno, Hamzah B., Abdul Karim Rauf, dan Najamuddin Petta Solong. 2008. Pengantar Teori Belajar dan Pembelajaran. (Cet.
II). Gorontalo: Nurul Jannah.
Widiya, P, K.2011 “Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada
Pokok Bahasan Segitiga Siswa Kelas Vii-C Smp Negeri 2 Kepanjen”. Disertasi. Malang: Universitas Negeri Malang.
Published
2020-09-17
How to Cite
WANHAR, F. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL BERBANTUAN MEDIA IT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 101777 SAENTIS. JURNAL ILMIAH MAKSITEK, 5(3), 17-22. Retrieved from https://makarioz.sciencemakarioz.org/index.php/JIM/article/view/174
Section
Articles
